«Астановедение» – учебная дисциплина об Астане, столице Казахстана, её истории, жителях, достопримечательностях

      «Столица – это, прежде всего, люди. Столичному 
человеку должны быть присущи особый внутренний мир, 
высокая культура, безупречные образование и воспитание. Всё 
это должно воспитываться с детства. Мы должны 
воспитывать детей не ломать деревья, не сорить на улице, 
бережно относиться к своему городу, соблюдать чистоту. 
Необходимо культивировать дух уважения и любви к 
столице у каждого жителя. Астана станет подлинной 
столицей только благодаря красоте, знаниям, высокому духу и 
внутренней культуре своих жителей».

Н. А. Назарбаев

      В рамках образовательного проекта «Политические инициативы Н.А. Назарбаева в становлении и развитии Республики Казахстан» в 2010–2011 учебном году на базе Музея был апробирован учебный курс «Астановедение». 

      «Астановедение» – учебная дисциплина об Астане, столице Казахстана, её истории, жителях, достопримечательностях. 
      Открытие данного курса в рамках Образовательной программы Музея Первого Президента Республики Казахстан обосновано прежде всего тем, что сегодня именно Астана ассоциируется с Нурсултаном Назарбаевым и новым Казахстаном, являясь претворённой мечтой, детищем Главы государства. Этот город прочно утвердился как символ успешной реализации инициатив Н.А. Назарбаева по созданию казахстанской модели развития государства. 
      Эмоциональный фон усилил и тот факт, что именно в здании первой резиденции Президента Республики Казахстан, в Купольном зале, 10 декабря 1997 года город был провозглашен столицей республики. Немаловажным явилось и наличие необходимой базы (как источниковедческой, так и материально-технической) для проведения занятий. 
      Автор курса – руководитель Научно-исследовательского центра Музея Н.К. Мусина. Постоянную аудиторию слушателей курса составляли ученики 8-х классов школы-лицея № 35. 

      Цели и задачи курса 
      Лекционный курс преследует цели развития личностных качеств учащихся, воспитания любви к своей земле и родной культуре. 
      Воспитательные задачи: 
      – воспитание у школьников самостоятельного исторического мышления, активной, нравственной позиции по отношению к городским проблемам, уважительного отношения к истории и современности Астаны; 
      – развитие чувства патриотизма, гражданственности, гордости и любви к родному городу. 
      Образовательные задачи: 
      – методическое обеспечение усвоения учащимися системы знаний об истории, населении, экономике, перспективах развития, культурных традициях родного города; 
      – раскрытие особенностей и перспектив развития Астаны, её места и роли в республике и мире; 
      – развитие навыков ориентирования в городе; 
      – закрепление навыков самостоятельной исследовательской работы учащихся. 

      В рамках лекционного курса «Астановедение» было проведено 14 занятий. 
      Программа предусматривала как лекционные занятия, так и проведение практических занятий, экскурсий и др. Особое место в данном курсе отводилось широкому использованию самостоятельных, творческих, практических работ учащихся (проведение поисково-исследовательской работы в библиотеках, музеях Астаны и т.д.). 
      8 ноября 2010 года на вводной лекции «Астана – столица Республики Казахстан» для ознакомления учащихся с методикой работы с архивным фондом по истории г. Астаны на занятие была специально приглашена начальник отдела публикаций и использования документов Государственного архива г. Астаны З.К. Айтжанова. И в последующем не раз сотрудники столичного архива откликались на просьбы учеников, разъясняя порядок работы в архивах. 

      Занятие «Трудовой подвиг акмолинцев в тылу» по теме «Акмолинск в годы Великой Отечественной войны» прошло 24 января 2011 года в выставочном зале Государственного архива г. Астаны. Здесь учащимся была предоставлена возможность ознакомиться с выставкой «Елі ерге сенген, ері елге сенген». Хоть и хранятся в архивах как правило документы только на бумажных носителях, но сотрудники столичного архива на выставке представили не только документы военных лет, но и предметы, отражающие историю подвига и победы советского народа в годы Великой Отечественной войны. Большой интерес вызвали у ребят фронтовые письма акмолинцев, документы по формированию акмолинских дивизий, а также предметы найденные поисковыми отрядами в местах ожесточенных боев.

      В отличие от традиционных школьных курсов ребята имели возможность познакомиться с уникальными экспонатами и документами по истории молодой столицы независимого Казахстана из фондов Музея Первого Президента Республики Казахстан. Так, одно из занятий – «Астана – символ независимого Казахстана» – проходило в экспозициях Музея. 

      Теме массовых политических репрессий, судьбе советской интеллигенции, подвергшейся сталинскому террору, и, в частности, судеб узниц акмолинского лагеря жен изменников родины, было посвящено выездное занятие в музейно-мемориальном комплексе памяти жертв политических репрессий «АЛЖИР» (с. Акмол Целиноградского района Акмолинской области). Фотодокументы, личные вещи узниц, собранные в ходе исследовательской работы сотрудников в Санкт-Петербурге, Москве, Оренбурге, Омске, Ташкенте и др. помогли раскрыть и донести до детей трагедию тех далёких лет. 

      Изучение курса завершилось контрольным тестом, который включал вопросы и задания по основным пройденным темам. При этом обязательным условием допуска учащегося к тесту стало выполнение им творческих заданий и представление научных сообщений в течение обучаемого периода. 

      Занятия по курсу «Астановедение» оказали влияние на участие ребят в городском конкурсе на лучший экскурсионный пешеходный маршрут «Проспектами столицы», посвященный 20-летию Независимости Республики Казахстан. Оказанные нами методическая помощь и научное руководство учителю истории Рахметуллиной А.Ж. при составлении схемы маршрута и паспортов экскурсионных объектов помогли экспедиционному отряду совершить интересную экскурсию по Астане и быть отмеченными в этом конкурсе. 

      Был прекрасный солнечный день! У всех нас было очень хорошее позитивное настроение. Мы решили совершить пешеходную экскурсию по нашей молодой столице. Наш руководитель учитель истории Айман Жакановна разъяснила цель экскурсии, в ходе которой мы знакомились с историей и достопримечательностями нашей столицы. Начали мы свое путешествие с Музея Первого Президента Республики Казахстан. Затем мы прошлись до аллеи, которая начинается с Министерства туризма и спорта до Конгресс-Холла. А потом через Конгресс-Холл по мосту мы дошли до Столичного парка. Столичный парк это одно из любимых мест астанчан, наше в том числе. Мы подышали свежим воздухом набережной реки Ишим. Здесь дул мягкий легкий ветерок, мы немного освежились возле памятника Кенесары хану. Пройдя через парк, мы дошли до монумента с флагом Казахстана. Напротив него находится и цирк Астаны, который имеет форму летающей тарелки. Мы прошлись по улице Кабанбай-батыра, свернув налево, мы дошли до монумента «Байтерек». Мы устали и решили немного отдохнуть возле Байтерека. Рядом находится Национальная академическая библиотека Республики Казахстан и Национальный архив Республики Казахстан. И гуляя по Водно-зеленому бульвару, наслаждаясь красотой цветущей Астаны, мы дошли до резиденции Первого Президента-Ак Орды. 
Мы весело провели время с пользой. Наш класс стал немного дружнее и сплоченней! 

Сыздыкова Наргиз 
8 «Б» класс, школа-лицей №35

В конце апреля мы всем классом провели пешую экскурсию по нашему любимому городу. 

Мы посетили множество достопримечательностей нашей столицы. Эти сооружения являются ярким олицетворением независимости и процветания нашего государства и символизируют новый период в истории Казахстана. 

Прокопова Валерия 
8 «Б» класс, школа-лицей №35

Все здания уникальны по-своему. Весь день мы ходили пешком по столице: не было желания пользоваться общественным транспортом. Столица меня поражала все больше и больше. И если хотите узнать историю других уникальных возведений, то приезжайте к нам. 

Мадиев Газиз 
8 «Б» класс, школа-лицей №35

      За активное участие на занятиях по учебному курсу «Астановедение», проявленный интерес и глубокое изучение истории столицы Казахстана Астаны благодарственными письмами директора Музея А. Сағынғали были удостоены Абзалбекова Айжан, Мадиев Газиз и Прокопова Валерия.